1. Bố cục của văn bản. 2. Soạn Bố cục trong văn bản - Những yêu cầu về bố cục trong văn bản. 3. Các phần của bố cục. Trước khi đi vào luyện tập, việc nắm được các kiến thức nền là vô cùng cần thiết. Phần lý thuyết của bài soạn Bố cục trong văn bản trang Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Trang chủ //tailieu com/ | Email info@tailieu com | https //www facebook com/KhoDeThiTaiLieuCom Hướng dẫn Soạn Văn 7 Mạch lạc trong văn bản g[.] văn truyện việc chính, nhân vật điểm quan trọng tạo Trên đây là bài học "Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh trang 12 SGK Văn 9" mà dayhoctot.com muốn gửi tới các em.Để rèn luyện về kỹ năng làm bài thi và kiểm tra các em tham khảo tại chuyên mục "Đề thi học kì 1 lớp 9" nhé.. Nếu thấy hay, hãy chia sẻ tới bạn bè để cùng Soạn bài Mạch lạc trong văn bản I. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản 1. Mạch lạc trong văn bản Quảng cáo a, Mạch lạc có nghĩa : - Trôi chảy thành dòng, thành mạch - Tuần tự đi qua khắp những phần, những đoạn trong văn bản - Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn I. Mạch lạc và những yêu cầu 1. Mạch lạc trong văn bản - Mạch lạc trong văn bản phải đáp ứng 2 tiêu chí: Thông suốt, liên tục và không đứt đoạn. Tuần tự đi qua khắp các phần trong văn bản. - Tán thành. Vì các ý, các câu ấy được thống nhất, có trình tự và cùng nói đến một vấn đề. 2. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc . Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới xin giới thiệu tới các bạn học sinh bài Soạn Văn 7 Mạch lạc trong văn bản để tham khảo chuẩn bị tốt cho bài giảng học kì mới sắp tới đây của thêm các thông tin về Soạn bài Mạch lạc trong văn bản ngắn gọn Tổng hợp các bài soạn văn với độ dài bài soạn đa dạng về tác phẩm Mạch lạc trong văn bản. Các bài phân tích, nghị luận, bình giảng và suy nghĩ về tác phẩm Mạch lạc trong văn bản. Mời các em cùng theo dõi nhé! Soạn bài Mạch lạc trong văn bản siêu ngắn 1. Mạch lạc trong văn bản a. Mạch lạc trong văn bản có các tính chất như Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản Thông suốt liên tục, không đứt đoạn b. Tán thành vì các câu, các ý đều thống nhất xoay quanh một tứ chung 2. Các điều kiện để có một văn bản mạch lạc a. Toàn bộ sự Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản 1. Mạch lạc trong văn bản A. Mạch lạc trong văn bản có tất cả các tính chất được đưa ra trong bài. B. Em tán thành với ý kiến đó. Vì nó phản ánh chính xác đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc. 2. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc A. Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản 1. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN a, Mạch lạc có nghĩa Trôi chảy thành dòng, thành mạch Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn b, Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí vì Trình tự hợp lý của các câu văn, cá Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản - Ngắn gọn nhất I. MẠCH LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN 1. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN a. Mạch lạc trong văn bản là tuần tự đi khắp các phần, các đoạn trong văn bản; thông suốt, liên tục , không đứt đoạn. b. Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí. Vì các câu, Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản - Soạn văn lớp 7 LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN LẠC TRONG VĂN BẢN chữ mạch lạc trong đông y vốn có nghĩa là mạch máu trong thân thể. Trong một văn bản cũng có cái gì như mạch máu làm cho các phần của văn bản thông nhất lại, gọi là mạch lạc. Như vậy, mạch lạc trong văn b Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản I. MẠCH LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN 1. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN A. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? B. TRONG VĂN BẢN, MẠCH LẠC LÀ SỰ TIẾP NỐI CỦA CÁC CÂU, CÁC Ý THEO MỘT TRÌNH TỰ HỢP LÍ. EM CÓ TÁN THÀNH Ý KIẾN ĐÓ KHÔNG? VÌ SAO? TRẢ LỜI a. Hai chữ mạch lạc trong đông y Xem thêm Loạt soạn văn, phân tích tác phẩm Mạch lạc trong văn bản trên đây được Cunghocvui biên tập và sưu tầm lại. Rất mong sẽ đem đến lượng kiến thức bổ ích nhất cho các em học các em học tập và đạt kết quả tốt trong học tập!Nếu thấy hay, hãy ủng hộ và chia sẻ nhé! 1. Soạn câu 1 trang 31 SGK Ngữ văn siêu ngắn a. Mạch lạc trong văn bản có tất cả các tính chất được đưa ra trong bài. b. Tán thành với ý kiến đó. Vì nó phản ánh chính xác đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc. 2. Soạn câu 2 trang 31 SGK Ngữ văn siêu ngắn a. Sự việc chính hai anh em phải xa nhau nhưng tình cảm vẫn luôn còn mãi. "Sự chia tay" và "những con búp bê" là sự kiện, đối tượng chính của truyện. Hai anh em Thành, Thủy là nhân vật chính trong truyện. b. Các sự việc được liên kết xoay quanh một chủ đề. Đó là sự mạch lạc của văn bản. c. Các đoạn được nối với nhau bởi cả 4 mối liên hệ được nêu. Chúng rất tự nhiên và hợp lí. 3. Soạn câu 1 luyện tập trang 31 SGK siêu ngắn a. Tính mạch lạc của văn bản Mẹ tôi được trình bày theo các ý 1 Lí do người bố viết thư. 2 Vai trò to lớn của mẹ trong cuộc đời người con. 3 Vì thế con cần nhận thấy sai và sửa đổi. → 2 giải thích 1, dẫn dắt đến 3; liên kết mạch lạc. b. - Văn bản Lão nông và các con 2 câu đầu giá trị lao động 14 câu tiếp hành trình lao động 4 câu cuối lời kết khẳng định "lao động là vàng" → Cả ba phần đều xoay quanh làm nổi bật chủ đề "lao động là vàng" → có tính mạch lạc. - Văn bản 2 Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng. Các câu sau biểu hiện sự phong phú của sắc vàng. Hai câu cuối nhận xét chung về sắc vàng đó. → Các phần tập trung thể hiện chủ đề "sắc vàng làng quê ngày mùa" → có sự liên kết các câu, tạo sự mạch lạc cả nội dung và hình thức. 4. Soạn câu 2 luyện tập trang 34 SGK siêu ngắn Như vậy không ảnh hưởng đến sự mạch lạc của văn bản. Nếu thuật lại sự chia tay của người lớn, chủ đề "cuộc chia tay của hai anh em và hai con búp bê" sẽ bị phân tán, mất tính mạch lạc. Hướng dẫn soạn bài mạch lạc trong văn bản, giúp các em thấy được tính chất và mục đích của mạch lạc trong văn bản qua việc phân tích các ví dụ và văn bản cụ thể. Đồng thời, bài soạn còn giúp các em giải quyết các dạng bài tập 1 và 2 trong SGK một cách đầy đủ và chi tiết. Chúc các em có phần soạn bài thật tốt để thuận lợi hơn trong quá trình tiếp thu bài giảng tại lớp. 1. Tóm tắt nội dung bài học Mạch lạc trong văn bản Khái niệm mạch lạc trong văn bản là gì? Rút ra kết luận Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc Điều kiện để văn bản có tính mạch lạc Đề tài và chủ đề giữa các phần, các đoạn? Trình tự giữa các phần, các đoạn? 2. Soạn bài Mạch lạc trong văn bản Mạch lạc trong văn bản Câu 1. Dựa vào hiểu biết về hai chữ "mạch lạc" trong Đông y, em hãy xác định mạch lạc trong văn bản có những tính chất gì trong số những tính chất dưới đây? Trôi chảy thành dòng, thành mạch Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn của văn bản Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn. Gợi ý làm bài Mạch lạc trong văn bản có tính chất Các phần và các đoạn các câu trong văn bản đó phải nói về cùng một chủ đề, đề tài, nó phải biểu hiện được nội dung xuyên suốt trong một tác phẩm. Cần có sự thống nhất, và logic với nhau các câu có sự thống nhất mạch lạc dễ hiểu. Trôi chảy thành dòng thành mạch, trình tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản,thông suốt liên tục không dứt đoạn. Câu 2. Có người cho rằng "Trong văn bản mạch lạc là sự tiếp nối giữa các câu các ý theo trình tự hợp lý bởi". Em có tán thành với ý kiến đó không? Vì sao? Gợi ý làm bài Em tán thành với ý kiến trên. Lý do Để đảm bảo được sự thống nhất trôi chảy, thành mạch về nội dung và hình thức thì văn bản phải có tính mạch lạc. Tức là giữa các câu các ý phải được tiếp nối theo một trình tự hợp lý. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc Câu 1. Văn bản "Cuộc chia tay của những con búp bê" kể về nhiều sự việc mẹ bắt hai con phải chia đồ chơi; hai anh em Thành và Thuỷ rất thương nhau; chuyện về hai con búp bê; Thành đưa em đến lớp chào cô giáo và các bạn; hai anh em phải chia tay; Thuỷ để cả hai con búp bê lại cho Thành nhưng tại sao vẫn hợp lí, thống nhất? Sự việc nào là sự việc chính trong truyện này? Sự việc chính ấy gắn với những nhân vật chính nào? Gợi ý làm bài Truyện có thể kể về nhiều sự việc. Tuy nhiên, để các sự việc trong truyện có sự kết nối mạch lạc với nhau và các sự việc đều cùng xoay quanh chủ đề chung nên văn bản vẫn thống nhất và hợp lý. Các sự việc của truyện "Cuộc chia tay của những con búp bê" cùng thống nhất trong chủ đề gìn giữ tổ ấm gia đình, gìn giữ tình cảm giữa các thành viên trong gia đình. Sự việc chính trong truyện là cuộc chia tay của hai anh em Thành, Thuỷ; cuộc chia tay giữa những con búp bê cũng chính là hình ảnh biểu trưng cho sự việc chính này. Các sự việc khác đều tập trung phục vụ cho sự thể hiện sự việc đó. Như vậy, sự việc chính của truyện cũng không thể tách rời các nhân vật chính. Không thể xem những sự việc không quan hệ mật thiết với nhân vật chính là sự việc chính và ngược lại. Ngoài sự thống nhất chủ đề, đối với văn bản truyện thì sự việc chính, nhân vật chính là những điểm quan trọng tạo nên mạch lạc. Bên cạnh đó, hệ thống từ ngữ của văn bản cũng có vai trò to lớn trong việc thể hiện mạch lạc. Câu 2. Các từ ngữ "chia tay", "chia đồ chơi", "chia ra", "chia đi", "chia rẽ", "xa nhau", "khóc",... cứ lặp đi lặp lại trong bài đồng thời với sự lặp lại các từ ngữ biểu thị ý không muốn chia cắt như "anh cho em tất", "chẳng muốn chia bôi", "chúng lại thân thiết quàng tay lên vai nhau", "không bao giờ để chúng nó ngồi cách xa nhau",... Sự lặp lại này có vai trò gì trong mạch lạc của văn bản? Gợi ý làm bài Chủ đề chính trong bài nói về sự chia tay đau đớn của hai anh em, những hình ảnh chia cắt lặp đi lặp lại nhằm làm tăng mức độ diễn đạt sự chia phôi giữa hai anh em. → Được coi là mạch lạc trong văn bản vì nó thống nhất với chủ đề của tác phẩm. Câu 3. Trong văn bản "Cuộc chia tay của những con búp bê" có đoạn kể việc hiện tại, có đoạn kể việc quá khứ, có đoạn kể việc ở nhà, có đoạn kể việc ở trường, có đoạn kể chuyện hôm qua, có đoạn kể chuyện sáng nay,…Hãy cho biết các đoạn ấy được nối với nhau theo mối quan hệ nào trong các mối quan hệ dưới đây Liên hệ thời gian. Liên hệ không gian. Liên hệ tâm lí nhớ lại. Liên hệ ý nghĩa tương đồng, tương phản. Những mối liên hệ giữa các đoạn ấy có tự nhiên và hợp lí không? Gợi ý làm bài Tìm hiểu sự mạch lạc của văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” Các đoạn văn được nối với nhau bằng nhiều mối quan hệ Đoạn kể về quá khứ với đoạn kể về hiện tại → Liên hệ tâm lí. Đoạn kể về việc ở nhà với đoạn kể về việc ở trường → Liên hệ không gian. Đoạn kể chuyện hôm qua với đoạn kể về chuyện sáng nay → Liên hệ thời gian. Đoạn kể về tâm trạng của hai anh em với đoạn kể về cảnh vật bên ngoài → Liên hệ tương phản. Cảnh chia đồ chơi với cảnh chia tay của hai anh em → Liên hệ tương đồng. ⇒ Những mối liên hệ giữa đoạn là tự nhiên hợp lí. Các em có thể tham khảo thêm bài giảng Mạch lạc trong văn bản để củng cố hơn nội dung bài học. 3. Hướng dẫn luyện tập Câu 1. Hãy tìm hiểu tính mạch lạc của các văn bản a. "Mẹ tôi" Ét-môn-đô đơ A-mi-xi b. "Lão nông và các con" La Phông-ten c. "Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả" Tô Hoài a. Tính mạch lạc của văn bản Mẹ tôi Ét-môn-đô đơ A-mi-xi được thể hiện như thế nào? Gợi ý làm bài a. Phân tích tính mạch lạc của văn bản "Mẹ tôi" Ét-môn-đô đơ A-mi-xi Truyện xoay quanh nội dung chủ đạo, đó là lời căn dặn của người cha đối với người con rằng tình yêu thương và lòng kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng và cao quý hơn cả. Thất đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó. Nội dung này đã được triển khai một cách hợp lí và mạch lạc Người cha nhắc đến lỗi của đứa con Tiếp đó, ông khéo léo nhắc về những kỉ niệm, nhắc về tình yêu thương sâu sắc mà người mẹ đã và đang dành cho con. Qua đó, làm cho đứa con cảm nhận sâu sắc hơn lỗi lầm của mình, biết tự nhận ra phải trái. Bài văn kết thúc bằng những lời nói rất kiên quyết của người cha khi căn dặn và nhắc nhở đứa con mình. b. Văn bản “Lão nông và các con” La Phông-ten Bố cục Mở bài. 2 câu đầu Giá trị của lao động Thân bài. 14 câu tiếp theo Hành trình lao động Kết bài . 4 câu còn lại Kho vàng đây là sức lao động của con người Ba phần của văn bản đều tập trung thể hiện chủ đề “Lao động là vàng”. → Văn bản có tính mạch lạc. c. Phân tích tính mạch lạc của văn bản “Giữa ngày mùa” Trích"Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả" - Tô Hoài "Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau. Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra trông thấy màu trời có vàng hơn mọi khi. Lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng lịm, không trông thấy cuống, như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. Từng chiếc lá mít vàng sẫm. Tàu đu đủ, chiếc lá sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi. Buồng chuối quả chín vàng đốm. Nắng vườn chuối đương có gió lẫn với lá vàng, như những vạt áo nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy. Bụi mía vàng xọng, từng đốt ngần phấn trắng. Dưới sân, rơm và thóc vàng giòn. Quanh đó, con gà, con chó cũng vàng mượt. Mái nhà phủ một màu rơm vàng mới. Tất cả đượm một màu trù phú, đầm ấm lạ lùng. Không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông". Gợi ý làm bài Phân tích tính mạch lạc của văn bản trên các phương diện như chủ đề, trình tự tiếp nối, hệ thống từ ngữ, mối liên hệ,... Chủ đề Cảnh sắc vàng của làng quê giữa ngày mùa. Trình tự miêu tả Theo sự quan sát của tác giả từ bao quát đến cụ thể, từ xa đến gần, từ cao xuống thấp. Bắt đầu là liên hệ về thời gian Tiếp đến, liên hệ chủ yếu giữa các câu là liên hệ không gian Cụ thể Câu đầu giới thiệu bao khái quát sắc vàng, giữa thời gian “mùa đông” và trong không gian “làng quê”. 12 câu tiếp theo những biểu hiện phong phú của sắc vàng màu trời vàng, lúa vàng, quả chín vàng, lá vàng, rơm vàng, mái nhà vàng, con gà con chó “cũng vàng mượt”, một “dòng chảy của sắc vàng” bao trùm lên cảnh vật. Hai câu cuối nhận xét và cảm xúc về sắc vàng đó. Hệ thống các tính từ chỉ những sắc thái khác nhau của màu vàng cũng góp phần tạo nên mạch lạc của văn bản về sắc vàng của làng quê này. → Trình tự ba phần thống nhất, ý chủ đạo rõ ràng, mạch lạc. Câu 2. Tại sao trong truyện "Cuộc chia tay của những con búp bê" tác giả không kể lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của bố mẹ Thành, Thuỷ? Như vậy có làm cho truyện thiếu mạch lạc không? Gợi ý làm bài Sự việc chính của câu chuyện là cuộc chia tay giữa hai anh em Thành, Thuỷ và hai con búp bê. Các sự việc khác đều phải tập trung vào sự việc này. Kể tỉ mỉ về nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của bố mẹ Thành, Thuỷ sẽ làm mất đi sự tập trung ấy và vì thế làm giảm đi sự thống nhất chủ đề, mạch truyện sẽ bị phân tán khiến văn bản thiếu mạch lạc. Ngoài ra, nếu dựa vào chuyện của người lớn câu chuyện cuộc chia tay của bố mẹ Thành và Thủy sẽ không phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 7, dễ gây phản tác dụng. 4. Hỏi đáp về bài Mạch lạc trong văn bản Nếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 sẽ sớm trả lời cho các em. I - KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG Cùng với liên kết, mạch lạc tạo thành đặc trưng quan trọng nhất của văn bản. Mạch lạc là sự nhất quán, chặt chẽ, liên tục của một tư tưởng được thể hiện trong suốt quá trình triển khai văn bản. Nếu liên kết được coi là biểu hiện bề mặt, vật chất thì mạch lạc được coi là sự thể hiện bề sâu, thể hiện bên trong mang tính tính thần của sự thống nhất và hoàn chỉnh của văn bản. Tính mạch lạc thường được thể hiện ra trong các mốì quan hệ về thời gian, không gian, nhân quả, tương phản, tăng tiến, nhượng bộ, đốì chiếu,... Trong khi trình bày văn bản, sự vi phạm các mốì quan hệ đó thường phá vỡ tính mạch lạc của văn bản. II - HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1. Mạch lạc trong văn bản a Mạch lạc của văn bản có tất cả các tính chất - Trôi chảy thành dòng, thành mạch; - Tuần tự đi qua các phần, các đoạn trong văn bản; - Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn. b Ý kiến đó phản ánh hoàn toàn chính xác. Trình tự hợp Ịí của các câu văn, các ý là đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc. 2. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc a Toàn bộ các sự việc xoay quanh việc chia tay của hai anh em, mà trọng tâm là việc chia đồ chơi, cụ thể là chia hai con búp bê Vệ Sĩ và Em Nhỏ. Sự chia tay và những con búp bê xuyên suốt các đoạn của tác phẩm. Thành và Thuỷ buộc phải chia tay, phải chia đồ chơi. Các em sẽ chia búp bê như thế nào? Tình cảm của hai anh em có vì thế mà chia cắt hay không ? Chỉ đến cuối truyện người đọc mới rõ. b Theo em, đó chính là chủ đề liên kết các sự việc thành một thể thông nhất. Các em buộc phải chia tay, nhưng búp bê không chia tay, tình cảm anh em mãi mãi gắn bó, không gì có thể chia cắt. Đó có thể xem là mạch lạc của văn bản. c Các đoạn ấy được nốì với nhau theo môì liên hệ thời gian; liên hệ tâm lí nhớ lại; liên hệ ý nghĩa tương đồng, tương phản; liên hệ không gian ở nhà, ở trường. Những mối liên hệ đó giữa các đoạn tự nhiên và hợp lí. III - HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP 1. a Chủ đề xuyên suốt các phần của văn bản Mẹ tôi Ét-môn-đô đơ A-mi-xi là tình cảm kính trọng cần phải có của người con đối với mẹ. Mở đầu là lí do viết. thư để quở trách sự thiếu lễ độ; tiếp theo là những lời phê phán chân tìn ; kết thúc là yêu cầu một thái độ đúng đắn cần phải có. Tất cả đều tập trung về mối quan hệ mẹ — con. b - Chủ đề chung xuyên suốt văn bản Lão nông vả các con là Lao động là vàng. Người cha dặn con có kho vàng dưới đất. Các con chăm chỉ cày xới tìm kiếm. Nhờ vậy đất được làm kĩ, lúa bội thu. Lúa bội thu chính là vàng mà các con lão nông tìm được. - Chủ đề xuyên suốt đoạn văn của Tô Hoài là màu vàng của ngày mùa. Từ vàng của trời, của nắng, của đồng lúa đến màu vàng của các cây cốĩ trong vườn. Vàng của rơm, thóc, các con vật dưới sân. Vàng của rơm trên mái nhà. Từ rộng đến hẹp, từ xa đến gần, từ thấp lên cao... đều đượm màu vàng trù phú. Trình tự tiếp nối của các phần, các đoạn, các câu trong 2 văn bản trên đã thể hiện chủ đề liên tục, hấp dẫn. 2. Truyện Cuộc chia tay của những con búp bê tuy không thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của hai người lớn nhưng như vậy không làm cho tác phẩm thiếu mạch lạc. Trái lại nó còn làm nổi bật cuộc chia tay của những đứa con với các đồ chơi mà các em không muôn phải chia ra; càng làm nổi bật tư tưởng chủ đề Đừng bắt búp bê, đừng bắt các em nhỏ phải chia tay.

soạn bài mạch lạc trong văn bản ngắn nhất